Το Γκάντι Ίδρυμα Multi-Fait h Celebratio Ν 2016 (Ίδρυμα Γκάντι Ο πολυθρησκε υτική Εορτασμός 2016)

Ethics Teacher Training Course

When, local time: 

Monday, 2 November 2015 - 9:00am to Friday, 6 November 2015 - 4:00pm

Where: 

India, Nashik

Type of Event: 

Category 7-Seminar and Workshop

Contact: 

Sue Vize, s.vize@unesco.org

This Training Course will take place at Maharashtra University of Health Sciences in Nashik, India, from 2 to 6 November 2015.
The Ethics Teacher Training Course (ETTC) is designed to advance pedagogical capacity for ethics teaching and improve the quality of ethics education around the world. The Course is conducted by a team of international experts with extensive experience in ethics education.
The Course offers a unique opportunity for participants from India and from other countries in the region to enhance their teaching capacities in ethics.
As part of UNESCO’s multifaceted capacity-building strategy, the courses aim to:
1) introduce the participants to the means and resources of teaching ethics;
2) teach the participants the methodologies and methods of teaching ethics; and
3) assess and provide feedback on the participants’ demonstrations of teaching skills under the guidance of experienced teachers.
The profile of trainees will includes ethics researchers, teachers from universities, and supervisors at the Ministry of Education.
A successful candidate for the Course will have a Master’s or higher degree (in areas such as law, medicine, health sciences, philosophy, ethics, or social sciences), experience in, or future plans of teaching ethics, and a good command of English Language.
The Course is also open to other Ethics Professionals and Practitioners.

Links: 

Ethics Teachers’ Training Course (ETTC)

UNESCO and Ethics of Science and Technology

UNESCO and Bioethics

Μαχάτμα Γκάντι με την στάση ζωής του (μη βία) οδήγησε ένα έθνος στην ανεξαρτησία!

Glenti 

Σαν σήμερα, στις 2 Οκτωβρίου 1869, γεννήθηκε ο σπουδαίος Μαχάτμα Γκάντι που με την στάση ζωής του (μη βία) οδήγησε ένα έθνος στην ανεξαρτησία. Με την ζωή και την φιλοσοφία του ενέπνευσε και θα συνεχίζει να εμπνέει όσο υπάρχουν άνθρωποι που παλεύουν για την ελευθερία και την προσωπική αξιοπρέπεια. Το φωτεινό παράδειγμα του, απαλλαγμένο από ιδιοτέλειες και υστεροβουλίες, είναι ίσως από τα ελάχιστα στην Ιστορία.

Μου αρέσει!

e-campaign πραγματοποιεί ο Ομιλος Σερρών για UNESCO στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού μας προγράμματος *Ελλάδα.Σταυροδρόμι πολιτισμών * στην Ημέρα κατά της βίας και υποστήριξη της ειρήνης.

UNIC New Delhi

Today, on the International Day of Non-Violence, we "commemorate the philosophy of... Mahatma Gandhi, who through his example proved that peaceful protests could accomplish much more than military aggression." - UN Secretary-General Ban Ki-moon. http://www.un.org/en/events/nonviolenceday/background.shtml

Άρθρο της Κρ.Κεραμιδά στο ενημερωτικό δελτίο του ιδρύματος Γκάντι

Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος για τη φιλοσοφία του Γκάντι και της συνεργασίας του Club της UNESCO Σερρών με ιδρύματα για τον μεγάλο πολιτικό ηγέτη-φιλόσοφο ανά τον κόσμο, η Κρυσταλλία Κεραμιδά δημοσίευσε σχετικό άρθρο της στο μηνιαίο ενημερωτικό δελτίο (newsletter) του ιδρύματος Γκάντι με έδρα το Λονδίνο.

Έναρξη εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο "Η φιλοσοφία του Γκάντι ζει"

 

Το Club Νέων των Σερρών για UNESCO ανακοινώνει την έναρξη της εκπόνησης εκπαιδευτικού προγράμματος με θέμα «την ένταξη των αρχών και της Φιλοσοφίας του Γκάντι στα σχολεία». 

Gandhi’s legacy lives on

©Gandhi phtosfree- Gandhi Reading after spinning

From Rabindranath Tagore to Mohandas Gandhi to Amartya Sen, great Indian minds have addressed the necessity of holistic education for peace and personal development. This century-long legacy is reflected in the goals of a new UNESCO Institute.

The Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP), to be inaugurated in New Delhi later this year, will be the latest in a long line of initiatives reminding us that Gandhi’s legacy endures. 
“If we are to reach real peace in this world and if we are to carry on a real war against war, we shall have to begin with children”. These words were taken to heart by the two followers of India’s Bapu (“Father”) who founded City Montessori School – recipient of UNESCO’s 2002 Prize for Peace Education – which stands as one of many incarnations of the Mahatma’s words: the school’s core philosophy is to make “a good human being, a good member of a family, a good member of a community, a good citizen of a country, a good citizen of the world” out of their pupils via the broadest possible education for tolerance and peace.  
Children are also at the centre of programmes such as the “Peace across borders” art workshops which brought together children from India, Bangladesh and Pakistan in the summer of 2011 to paint a peace mural based on the poems of Rabindranath Tagore and Faiz Ahmad Faiz, in the framework of the UNESCO “Rabindranath Tagore, Pablo Neruda, Aimé Césaire: for a reconciled universal” programme. 
Gandhi believed that “poverty is the worst kind of violence” – and numerous ongoing education programmes will be essential to helping millions of Indians out of poverty. The Indian government has launched Saakshar Bharat, a five-year flagship literacy programme for 70 million non-literates, the majority of them women. Similarly, many Indian NGOs have pioneered innovative approaches. The Barefoot College in Tilonia, a UNESCO partner, the only school in the world open only to people without any formal education, is explicitly founded on Gandhi’s philosophy of service and sustainability. Nirantar, a women’s organization in Uttar Pradesh, won a UNESCO King Sejong Literacy Prize for its  rural fortnightly newspaper produced by low caste women and distributed to more than 20,000 newly literate readers.  
According to the Education for All Global Monitoring Report 2010, although India is still some way from reaching all six EFA goals, it has a high chance of achieving Universal Primary Education (UPE) as well as gender parity in primary education by 2015.
It is fitting that an institution placed under the aegis of Mahatma Gandhi should embody the core values he taught and lived by: respect for human rights; equality; tolerance; peaceful exchange and understanding; autonomy; self-empowerment; a more balanced relationship with the environment. 
With powerful backing and an extensive mandate, the Institute will carry Gandhi’s legacy forward, leading the new generations along the way.

http://www.unesco.org/new/en/media-services/single-view/news/gandhis_legacy_lives_on/#.UvE29bSjdrH

Αυτός ο σπουδαίος πολιτικός και πνευματικός ηγέτης του εικοστού αιώνα ενέπνευσε τις επερχόμενες γενιές στο να αγωνιστούν για την ελευθερία, την καταπολέμηση της βίας και της φτώχειας και την προαγωγή των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, καθώς ο ίδιος συνέβαλε στην απελευθέρωση της Ινδίας από την ξένη κυριαρχία.

Ο «Μαχάτμα», που σημαίνει «μεγάλη ψυχή», άφησε ως παρακαταθήκη και ιερό κειμήλιο την φιλοσοφία του, η οποία δεν εκφράζεται απλώς μέσα από γραπτά κείμενα, αλλά μέσα από την ανθρώπινη συμπεριφορά σε όλες της τις εκφάνσεις μέχρι και σήμερα.

Γι’ αυτόν ακριβώς τον λόγο, η UNESCO EFA έθεσε υπό την αιγίδα της το ίδρυμα Γκάντι στην Ινδία ώστε με την ισχυρή υποστήριξη να επιτευχθεί από κοινού ο στόχος: Τα παιδιά, το μέλλον κάθε τόπου και κοινωνίας, να καταφέρουν να ενστερνιστούν την λαμπρή φιλοσοφία του Γκάντι. Το μεγάλο αυτό έργο ξεκινά με πρωτεργάτη το Club Σερρών για UNESCO με όραμα να εξαπλωθεί σταδιακά η δράση σε όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Η δικηγόρος και υπεύθυνη επί ζητημάτων ανθρωπίνων δικαιωμάτων του Club, Κρυσταλία Κεραμιδά ,σε συνεργασία με την Έδρα UNESCO του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και την Έδρα UNESCO του Πανεπιστημίου Μακεδονίας ξεκινούν με το 3ο Δημοτικό και το 4ο Γυμνάσιο Σερρών μια σειρά δραστηριοτήτων, προσαρμοσμένων στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

Πιο συγκεκριμένα, πρόκειται για δράσεις που στηρίζονται στις 10 θεμελιώδεις αρχές της φιλοσοφίας του Γκάντι και αποτελούν την βάση για την κατανόηση του λόγου του. 

Κατά την διάρκεια σχολικών ωρών αφιερωμένων στο εν λόγω πρόγραμμα, οι μαθητές θα έχουν ως άξονα δράσης μία αρχή κάθε φορά και θα εμπνέονται και θα δημιουργούν. Αφομοίωση των ιστορικών και γεωγραφικών στοιχείων αλλά κυρίως μουσική, θέατρο, ζωγραφική, παιχνίδια ρόλων, αθλητισμός, περιβαλλοντικές δράσεις, συγγραφή κειμένων και ποιημάτων είναι μόνο μερικοί από τους πυλώνες ευαισθητοποίησης των παιδιών. Σε κάθε μάθημα και αφότου οι μαθητές θα κατανοούν την ουσία και τον πυρήνα της κάθε αρχής, θα δέχονται ορισμένες βασικές κατευθύνσεις και ιδέες, αλλά κατά βάση θα καλούνται να αυτοσχεδιάσουν.

Μετά την ολοκλήρωση των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων, θα συγκεντρωθεί το υλικό και θα διοργανωθεί μια μεγάλη εκδήλωση στην οποία θα παρουσιαστεί η δουλειά των παιδιών στην Σερραϊκή κοινωνία και όχι μόνο. Αξίζει να σημειωθεί ότι σε όλη την διάρκεια πραγματοποίησης του προγράμματος, θα λειτουργεί και σχετικός διαδικτυακός τόπος, όπου ο καθένας θα μπορεί να ενημερώνεται για τα δρώμενα.

Επιπλέον, στο πλαίσιο των συνεργασιών για την εκπόνηση του προγράμματος, η κ. Κρυσταλία Κεραμιδά έχει κληθεί να συμμετάσχει διαδικτυακά στην ημερίδα « Η φιλοσοφία του Γκάντι στον 21ο αιώνα», η οποία θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 30 Ιανουαρίου 2014 στο Ινστιτούτο «Palas Athena»  στη Βραζιλία (www.palasathena.org.br)

Ευελπιστούμε ότι το πρόγραμμα αυτό θα αποτελέσει την αρχή για μια ουσιαστική αλλαγή στο εκπαιδευτικό σύστημα, ώστε να μπορέσει αυτό μελλοντικά να προάγει την ολοκληρωμένη καλλιέργεια και όχι την στείρα μάθηση, την εις βάθος επαφή με αξίες και αρχές όπως η δημοκρατία και ο ανθρωπισμός και να γαλουχήσει μία νέα γενιά έτοιμη να αντεπεξέλθει με τον καλύτερο τρόπο στις προκλήσεις του αύριο.